{"id":1924,"date":"2006-12-01T12:00:20","date_gmt":"2006-12-01T10:00:20","guid":{"rendered":"http:\/\/liqua.net\/liq\/?p=1924"},"modified":"2023-01-19T11:30:47","modified_gmt":"2023-01-19T09:30:47","slug":"bildungsraum-bezirk-braunau-hoehere-schule-in-der-stadt-mattighofen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/liqua.net\/liq\/bildungsraum-bezirk-braunau-hoehere-schule-in-der-stadt-mattighofen\/","title":{"rendered":"Bildungsraum Bezirk Braunau: H\u00f6here Schule in der Stadt Mattighofen"},"content":{"rendered":"<p><strong>Laufzeit: 12\/2006 &#8211; 08\/2007<br \/>\n<\/strong><strong>Auftraggeber: <\/strong><strong>Stadt Mattighofen<\/strong><\/p>\n<p>Ma\u00dfgeblich f\u00fcr die Entwicklungsf\u00e4higkeit von Regionen ist die Erweiterung des Bildungszugangs vor Ort. Ein hochwertiges, entsprechend diversifiziertes und zugleich regionsspezifisches Bildungsangebot zur Qualifizierung der Menschen in der Region ist hierzu Voraussetzung. Im Bezirk Braunau ist derzeit eine bildungspolitische Ma\u00dfnahmen in Form einer H\u00f6heren Schule in der Stadt Mattighofen in Planung. Damit soll auf die steigende Nachfrage nach Qualifizierung aber auch auf die durch zunehmende Bildungsnachfrage bedingte Abwanderung der Menschen aus der Region reagiert werden. Eine zukunftsweisende Aufgabe der regionalen Bildungspolitik besteht daher darin, ein auf die regionalen Besonderheiten und Potenziale abgestimmtes Bildungsangebot zu gestalten. Die geplante bildungspolitische Ma\u00dfnahme soll dementsprechend auch nach den Bildungsbed\u00fcrfnissen der Region ausgerichtet werden.<\/p>\n<p>Der Bildungsprozess selbst endet heutzutage nicht mehr mit dem Ende der Schulzeit sondern setzt sich als Entwicklungs- und Mobilisierungsprozess fort. Bildung muss als lebenslanger Prozess verstanden werden. Um diesen ganzheitlichen Prozess in der Region zu bewerkstelligen, ist eine Weiterentwicklung hin zur &#8222;lernenden Region&#8220; notwendig. Eine solche lernende Region kann als Instrument einer bedarfsorientierten Bildungsplanung auf regionaler Ebene angesehen werden. Um dieses Ziel zu erreichen, ist insbesondere eine enge Verkn\u00fcpfung der Bildungseinrichtungen und der vielf\u00e4ltigen formellen und informellen Lernprozesse mit anderen regionalen Elementen wie Betrieben, politischer Verwaltung, Kunst und Kultur, Konsum und Kommunikation notwendig. So k\u00f6nnen sich systematisch endogene Entwicklungspotenziale entfalten.<\/p>\n<p>Um die geplante bildungspolitischen Ma\u00dfnahme bedarfsgerecht zu positionieren, wurden folgende forschungsleitende Fragen formuliert:<\/p>\n<ul>\n<li>Welche bildungspolitischen Vorgaben und Rahmenbedingungen auf internationaler, nationaler und regionaler Ebene bestimmen im Wesentlichen die Felder und Schwerpunkte bildungspolitischen Handelns im \u00f6ffentlichen und im regionalen Bereich (inkl. NPOs\/NGOs, &#8230;)?<\/li>\n<li>Welche bildungsrelevanten und kontextuellen Tendenzen m\u00fcssen in einer bedarfsgerechten Bildungsplanung ber\u00fccksichtigt werden?<\/li>\n<li>Welches Profil hat die Bildungsregion &#8222;Braunau\u201c vorzuweisen? Wo liegen die St\u00e4rken, Schw\u00e4chen und Potenziale?<\/li>\n<li>Welche sozio\u00f6konomischen und -demografischen Indikatoren m\u00fcssen erhoben werden, um die neuen Bildungsangebote bedarfsgerecht zu positionieren?<\/li>\n<li>Inwieweit ist f\u00fcr die neuen Bildungsangebote im Bezirk Braunau ein grunds\u00e4tzlicher Bedarf in der Region gegeben?<\/li>\n<li>Wie kann ein m\u00f6glichst vielf\u00e4ltiges, bedarfsgerechtes, qualitativ hochwertiges und flexibles sowie f\u00fcr alle zug\u00e4ngliches Bildungsangebot in der Region sichergestellt werden? Welche Kooperationen und Netzwerke sind daf\u00fcr notwendig?<\/li>\n<li>Wie unterscheidet sich der geplante Schultypen in ihrer jeweiligen Stellung im Bildungssystem und in Bezug auf den regionalen Arbeits- und Besch\u00e4ftigungsmarkt? Wer sind die relevanten Zielgruppen dieser Schulen? Welche H\u00fcrden und gl\u00e4sernen Decken sind vorhanden? Welche \u00dcberg\u00e4nge zwischen den unterschiedlichen Bildungseinrichtungen m\u00fcssen geschaffen werden?<\/li>\n<\/ul>\n<a class=\"fullscreen-mode\" href=\"https:\/\/liqua.net\/liq\/themencode-pdf-viewer-sc\/?tnc_pvfw=ZmlsZT1odHRwczovL2xpcXVhLm5ldC9saXEvd3AtY29udGVudC91cGxvYWRzL0JSQl9CaWxkdW5nc3JhdW1fQnJhdW5hdV9CaWxkdW5nc3BvbGl0aXNjaGVfU3RyYXRlZ2llbl9mdWVyX2RpZV9TdGFkdF9NYXR0aWdob2Zlbi5wZGYmc2V0dGluZ3M9MTExMTEwMDExMTExMTExMTEwMCZsYW5nPWVu#page=&zoom=auto&pagemode=\" target=\"_blank\">Fullscreen Mode<\/a><br><iframe class=\"pvfw-pdf-viewer-frame\" width=\"640\" height=\"900\" src=\"https:\/\/liqua.net\/liq\/themencode-pdf-viewer-sc\/?tnc_pvfw=ZmlsZT1odHRwczovL2xpcXVhLm5ldC9saXEvd3AtY29udGVudC91cGxvYWRzL0JSQl9CaWxkdW5nc3JhdW1fQnJhdW5hdV9CaWxkdW5nc3BvbGl0aXNjaGVfU3RyYXRlZ2llbl9mdWVyX2RpZV9TdGFkdF9NYXR0aWdob2Zlbi5wZGYmc2V0dGluZ3M9MTExMTEwMDExMTExMTExMTEwMCZsYW5nPWVu#page=&zoom=auto&pagemode=\" title=\"\"><\/iframe>\n<\/p>\n<a class=\"fullscreen-mode\" href=\"https:\/\/liqua.net\/liq\/themencode-pdf-viewer-sc\/?tnc_pvfw=ZmlsZT1odHRwczovL2xpcXVhLm5ldC9saXEvd3AtY29udGVudC91cGxvYWRzL0JSQl9CaWxkdW5nc3JhdW1fQnJhdW5hdV9CaWxkdW5nc3BvbGl0aXNjaGVfU3RyYXRlZ2llbl9mdWVyX2RpZV9TdGFkdF9NYXR0aWdob2Zlbl9TdHJhdGVnaWVwYXBpZXIucGRmJnNldHRpbmdzPTExMTExMDAxMTExMTExMTExMDAmbGFuZz1lbg==#page=&zoom=auto&pagemode=\" target=\"_blank\">Fullscreen Mode<\/a><br><iframe class=\"pvfw-pdf-viewer-frame\" width=\"640\" height=\"900\" src=\"https:\/\/liqua.net\/liq\/themencode-pdf-viewer-sc\/?tnc_pvfw=ZmlsZT1odHRwczovL2xpcXVhLm5ldC9saXEvd3AtY29udGVudC91cGxvYWRzL0JSQl9CaWxkdW5nc3JhdW1fQnJhdW5hdV9CaWxkdW5nc3BvbGl0aXNjaGVfU3RyYXRlZ2llbl9mdWVyX2RpZV9TdGFkdF9NYXR0aWdob2Zlbl9TdHJhdGVnaWVwYXBpZXIucGRmJnNldHRpbmdzPTExMTExMDAxMTExMTExMTExMDAmbGFuZz1lbg==#page=&zoom=auto&pagemode=\" title=\"\"><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Laufzeit: 12\/2006 &#8211; 08\/2007 Auftraggeber: Stadt Mattighofen Ma\u00dfgeblich f\u00fcr die Entwicklungsf\u00e4higkeit von Regionen ist die Erweiterung des Bildungszugangs vor Ort. 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